综合论文最新列表
294
· 谈双亲家庭中的“单亲”教育问题 每次参加女儿的家长会,发现到会的大多是妈妈们。一个班里经常只有八九个学生的爸爸出席会议,只占总人数的20%左右。每次班主任都特意表扬到会的爸爸们,而且多次呼吁更多的父亲参与到孩子的教育中。 为了对这一现象有更深入的认识和了解,我设计了调查问卷,在我校三个年级不同类型的班级发放,最后共收回有效问卷...
267
· 家庭教育其实很简单 在一列开往西北方向的火车上,一位作家问一位农民:“您把两个孩子都送进了重点大学,请问有没有什么绝招啊?”农民的回答出人意料:“其实也没啥绝招——我只不过是让孩子教我罢了!” 原来,这位农民小时候家里穷,没念过什么书,自然也就无法辅导孩子学习了,但他又不能由着孩子瞎混,于是就想出一个办法——每天孩子放学回家后...
279
· 信息不对称是家校沟通的最大障碍 信息不对称理论是指在市场经济活动中,各类人员对有关信息的了解是有差异的;掌握信息比较充分的人员,往往处于比较有利的地位,而信息贫乏的人员,则处于比较不利的地位。对于孩子的教育,需要家校之间的合作,这已经是常识。苏霍姆斯基说:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”而这...
263
· 别以为家长很容易配合 以前,我总以为家长对学校的规定和班主任的要求是很配合的,执行起来一定不折不扣。可经历了几件事后,才发现事情不是那么简单。 关于手机。学校明文规定学生不能带手机到学校,并一再跟家长强调,但仍有不少学生带手机上学,并且多数是经过家长同意的。调查显示,家长允许子女带手机的原因主要有三个:一是为了方便与孩子联系;...
282
· 改变孩子须先改变自己 由于我的专业是研究犯罪心理问题,所以,我看家庭教育的角度也较为特别。在大量的相关研究后,我得出一个最简单的结论,即犯罪预防要从未成年人抓起,而对未成年人进行教育则须从家长开始。 家庭教育的一些基本理念应该为父母所了解。 一、人的心理发展有顺序性,未成年人的心理问题滞后反...
269
· 让孩子怀揣欲望跳着脚实现梦想 一次“失败”的家庭教育个案分析:过度满足让孩子丧失上进欲望 “我们宁可一睁眼担心公司的生意不好,也不愿像现在一样每天早上醒来就开始发愁孩子的学习。做生意可能有赔有赚,但孩子一旦对学习没了兴趣,对我们来说可就是赔一生了。”梁女士最近像个祥林嫂似的,类似的话一遍遍向别人说起。 ...
280
· 家访，不能丢弃的传统 有一次,我与一名农村学生的家长交谈时,无意中问道:“班主任是否来进行过家访?”孩子的母亲连连摇头说:“三年多从没来过……”这位家长的话引起了我的深思:现在,许多农村学校的班主任渐渐把家访工作淡化了,学生出了问题,往往是一个电话叫来家长,而对学生的家庭背景和心理状况了解甚少,家长与教师的感情也渐渐疏远。 刚...
235
· 五招摆脱开学综合征 要想开学拥有好状态,家长和学生要一起调整。 寒假最后一周最适合进行状态调整和准备 过完春节,不少孩子的心都玩“野”了,新学期无法进入正常的学习状态。据卓越教育培训中心吴国成主任介绍,开学头几天到一周内,孩子迟到的情况特别多,上课时也总是哈欠连天,有的干脆趴在桌子上呼呼大睡...
241
· 家长开始注重个人隐私 昏黄的灯光把身影拉得很长。母亲拉着陈旭的手,执意要将老师送到巷口。临别时,老师慈爱地摸着陈旭的脑袋,又跟母亲一番叮嘱和鼓励了许久才离去。母子俩伫立在巷口目送,直到老师的背影消失在夜色中…… 时过多年,陈旭的脑海里依然还保存着这段老师上门家访时的记忆。 “然而现在却很难看...
225
· 家庭教育注意三误区 如今,中小学生的心理问题越来越受到重视,天津市教委及全市15个区县全部开通了面向中小学生的心理热线,各学校也建立起心理咨询室,中小学生在学习生活中如遇到心理困惑,随时可以找专家倾诉。 然而,如今这些心理热线却备受家长“热捧”,昨日(12月8日)记者从市教委及多个区县了解到,超过八成的心理热线是家长打来的,...
221
· 班主任家访“七备” 家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道,是形成教育合力的枢纽,是转化后进生的催化剂。但是,家访前如果没有做好充足的准备工作,往往会事与愿违,事倍而功半,甚至恶化家校关系,影响教育效果。实践经验告诉我们,为避免家访的盲目性,家访前要精心“备课”。 一、备态度 有的班主任家访时态...
207
· 家长莫做“杰米扬” 很多人都读过克雷洛夫的寓言《杰米扬的汤》:杰米扬的鱼汤的确非常美味,但为什么他的朋友福卡却吓得逃跑了,从此再也不敢去找杰米扬呢?原来杰米扬认为自己的汤好,就热情地要求福卡一碗接一碗地喝,福卡已经喝了三大碗了,再也喝不下了,他还要强迫人家“再来一碗又何妨”。 这个寓言很有现实意义,可以从多角度去理解。身为父母...
218
· 家长会父母可以“分”着开 最新调查:学生仍因家长会紧张 期末考试日益临近,每次考试后开家长会几乎成为学校的惯例。根据最新调查显示,多年来,学生因家长会而感到紧张的现象未能有所改变。据北京市一次针对328名不同年级学生做的问卷调查显示:家长会后,11%的学生与教师关系变得紧张,20.1%的学生与家长关系紧张,30.5%的学生受到...
228
· 班集体建设的有效途径 班集体建设历来是学校德育工作中任务最重且繁杂的一项工作。班集体建设中存在的多变性和不稳定性等特点,以及社会发展对人才规格不断提出的新要求,给班集体建设也带来了动态发展的新课题,需要班主任或教育工作者长期、细致、耐心地工作。各个班集体建设的途径不同,在此,笔者就暗示在初中阶段班务工作中的作用和利用暗示建设班集体的途径做一些粗浅的探讨。&nbs...
224
· 在教学活动中建设班集体 一、 教学活动与班集体建设的关系 在传统教育学理论体系中,教学活动和班集体建设分别属于教学论和德育论研究的范畴。前者关注的教材、教法、教学组织形式及学生的认知过程。后者则作为学校德育工作的重要内容和手段,似乎两者之间并无多大联系。但在实践中,教学活动和班集体建设都必须以教学班为共同的组织基础,以教学班全...
211
· 创建一个团结向上的班集体 从事教育工作十几年来,在做好高中英语教学工作的同时,本人还一直担任班主任。在多年的教学实践中,深感创建一个‘班风好,学风良’,团结向上的班集体不仅对学生们学好科学文化知识而且对他们身心的健康以及今后的工作生活都有着深远的影响。如何创建一个学生愿学,教师乐教,锐意进取,团结向上的班集体呢?下面将结合自己管理班级的实践,谈几点看法。&nbs...
197
· 集体建设背景下的班级活动 一、班级活动是一种班本化的课程体系 活动是班级集体存在和发展的基本方式。离开以学生集体为主体的共同活动,班集体建设也就成了无源之水。班级活动,广义而言,泛指以班级为组织基础的一切活动;狭义上理解,则是指除课堂教学活动之外,班级成员共同参与的各种有组织的活动的总和。平时我们所说的班队会、主题教育活动、社...
204
· 班集体的自我管理及指导 一、班集体的自我管理的特点及发展阶段 (一)班集体的自我管理的涵义和特点 班集体作为一个自主能动的教育主体,它的发展和形成不是自发的,而是在教师集体的教育影响下,通过集体自我管理、自我教育的结果。现代班集体建设必须改变传统的以管理、教学、教师为中心的班级管理模式,而建...
200
· 班集体的智力背景及其培养 一、班集体智力背景的涵义、特点和功能 班集体的智力背景是现代班集体建设中一个十分重要而独特的领域。智力背景这一概念最早是由着名教育家苏霍姆林斯基提出来的,其含义是:学生获取新的知识,形成新的能力、思想所必须的知识、经验和智力上的准备。班集体是一种特殊的学生主体,它同学生个体一样,不仅具有自己的情感、思...
268
· 建设班级教育共同体 一、班级教育共同体是班集体建设的基本保障 班集体是在一定的教育、环境的影响下成长和发展起来的,班级教师和学生家长是影响班集体建设的最为重要的教育、环境因素之一。现代班集体建设成功的一条十分重要的教育经验就是:学校和班主任应当致力于班级教育共同体的建设,才能使班集体获得健康、持久发展的动力。所谓班级教育共同体...
如有侵犯版权，请立刻和本网联系并提供证据，本网将在三个工作日之内删除。 站长：