外语论文最新列表
· 中学英语课堂教学活动有效性的研究 【提 要】:本文从课程改革的发展阶段来入手,提出了英语教学中的课堂活动是重要的教学手段。并指出课堂教学过程的基本任务是使学生学会实现个人的经验、世界与社会共有的“精神文化世界”的沟通和富有创造性的转换,“多向互动、动态生成”是教学过程的内在展开逻辑。本文还提出了教学过程中不可缺失的基本元素及其内在关系结构,介绍了提高...
· 英语听力教学技巧 摘要:如何提高听力水平是困扰许多英语学习者的问题之一。笔者根据几年来的英语听力教学实践和经验及参考当代一些学者的研究成果,提出了一些英语听力教学技巧和方法来帮助学习者克服听力障碍从而提高听力理解水平。 关键词:听力教学 听力策略 精听与泛听 语言背景知识 听说读写 英语听力...
· 怎样教七年级新生学英语 一年之计在于春,那么,初中三年的英语教学工作的成败,就取决于七年级上学期学生英语学习习惯的养成与否了。 如何教七年级新生学英语?下面是我的一点经验,大家共同探讨! 七年级新生要在“大声朗读”、“端正书写”以及“单词识记”三个方面养成良好的习惯: ...
· 学好现在完成时的注意点 初中学生一升入初三,第一单元就讲现在完成时。这一时态是中学英语语法中的重点和难点,也是中考必考的内容。许多学生觉得对这一时态的正确用法难以掌握。我认为要学好现在完成时,要掌握以下几点: 一、明确概念:现在完成时表示动作发生在过去,但与现在有联系。 二、理解构成:hav...
· 英语教学中的背诵 从学生捧起英语书的那一刻起,背诵就与他们结下了不解之缘,形影不离,如同鱼儿离不开水。学生学英语离开了背诵,学习就变得很困难;对于教师而言,离开了背诵,教学就无从谈起,可见背诵在英语教学中所占的分量有多重呀! 无论英语单词、短语和课文都离不开背诵这个教学环节。背诵是教师检查学生复习情况的方法,是反馈学生接受知...
· 让合作精神融入英语学习中 在英语教学中,老师教得辛苦,学生学得痛苦的现象比比皆是。因为对很多老来说,以教师为中心的无间断的、讲座式的教学模式似乎还是最保险的教学方法,因而不敢放手让学生主动去学习,而学生也被迫机械地仅仅把老师的备课本搬到自己的笔记本上。语言的交流性证明“灌输式”不适合英语教学,而且在英语学习中,竞争越激烈,两极分化越严重。 ...
· 随着生命化教学模式的提出，近年来，许多教师在英语课堂教学过程中精心设计形式多样的教学活动，目的是为了尽可能地体现“生命化教学”的特点，都期望自己的英语课堂充满生机活力，通过营造丰富多彩的课堂活动，从而使学生拥有精彩的情感体验。然而，有些教师似乎过于追求形式上的多样化，反而影响了课堂教学的效果。那么，如何提高课堂教学的实效性，成为我们目前最关注的问题。我通过学习研究、探索体验，在小学英语课堂中关注“...
· 提到思想教育,有人或许会认为这是班主任和政治老师的工作,与我们英语老师没有多大关系,其实不然,古人说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”此言道出了教师的双重责任,“教书、育人”。在强调素质教育的今天,作为一名合格的英语教师,既要懂得如何注重英语知识的传授,也要懂得重视思想品德的教育。在教学实践中,我结合英语课堂教学有机地对学生渗透思想教育,培养学生健康、文明的思想品质,引导学生爱国爱乡,珍惜亲情,...
· 第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 第二、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练...
· 当前，小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定语言基础知识和基本技能，培养小学生初步运用英语进行交际的能力，开设英语顺应了时代的发展，也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语言，对低年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合小学英语教材的特点，我采取了...
· 英语是一门实践性很强的学科，教师应该不失时机地激发学生的内驱力，使学生自已产生要学习的内部力量，从生理或心理上提高对能满足学习需要的刺激的反应能力，以提高英语课堂教学效果。一、问题的提出。 中学生的厌学情绪是影响中学课堂教学、困扰中学教师的最直接因素。许多教师抱怨学生没有主动学习的热情，一些学生难以改变的惰性又使教师对学生感到无能为力、丧失信心。我经过调查了解，发现当前农村中学生学习英...
· 摘要：每一种新的语言理论的出现都会伴随对其理论的相应应用。结构主义促使了替换练习的流行，功能教学法的发展有赖于乔姆斯基对语言运用的重视。而图式理论则引起了阅读教学中的又一次反思。图式理论是心理学家用来解释心理过程的一种理论，阅读过程是读者大脑中已存在的知识和文章的信息相互作用的过程。文章在阐述图式理论的基础上分析了其对英语教学的启示。 关键词： 阅读模式; 图式理论; 阅读教学 近些年来，国内...
· 任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分...
· ·燕园学子（石连秋）· 摘要：文字演变的历史原来是一部以误为正的历史。至今已经以误为正的字和词有：“矮”与“射”字的互换、“名符其实”变成“名副其实”、“哮...
· 新课程对教学的要求不同于以往课程的要求，极为重要的一点就是更加强调课堂教学的有效性，力求优化教学过程和教学效果，尽力摆脱传统课堂教学形式单一的羁绊，倡导多元的教学模式和学习方式，要求在教学中尽量创设丰富多彩的教学情景去丰富学生的情感体验，从而张扬个性。 要实现这一目标，就得在合作、交流之中实施探究性学习。所谓探究性学习，就是要求学生自主去摸索、体验，然后获得知识。孔子曰： “学而不思则惘，思而不...
· [摘要] 本文简述了中职学生智能特征、在中职英语课堂进行多元智能策略教学的重要意义及多元智能理论，笔者针对中职学生的特征，近两年应用“多元智能策略”于中职英语课堂教学中，取得可喜成绩。在教学实践中，我运用下列四种方法：①利用学生的“音乐智能”，激发学生学习英语的兴趣；②利用多媒体技术的优势，发展学生的“视觉-空间智能”；应用“前瞻后续”法，开发学生“语言智能”，培养“空间思维智能”；③...
· 内容摘要： 英语是一种交际工具，英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。培养学生的交际能力应重视英语课堂教学，因为它能提供最直接、最简便、最珍贵的交际情景。本文主要阐明课堂语言环境的重要意义,分析目前英语教学过程中营造语言环境存在的问题，并探讨如何营造良好的课堂语言环境，促进学生实际运用语言能力的提升，从而圆满地完成教学任务。Ⅰ.课堂语言环境的重...
· 培养学生使用英语进行交际的能力是英语教学的最终目的，英语口语教学是英语教学中不可忽视的重要内容。有专家指出，口语训练的最佳时间并不在大学而在中小学，那么，针对七年级学生，老师如何利用新教材来锻炼学生口语能力呢？这是值得我们从理论上思考，实践中摸索，从而总结出一套可操作的口语训练方法。以下是我对口语教学的几点思考：1. 听读在前，交际在后在学生反复听、反复读后，再让学生说，经过多次听完以后再说，使...
· 无意间翻到大学时曾研究过的美国作家福克纳的著作《喧嚣与骚动》,作为美国南方文学的代言人、诺贝尔文学奖的获得者，福克纳以其著作构筑了一个美国南方密西西比河北部的庞大的“约克纳帕塌法世系”，被誉为“福克纳的神话”。其作品皆出于作者的故乡法艾特县，以及福克纳长年久住的奥古斯福镇。若辨证地看，福克纳获奖看似偶然，但众多的南方作家在这片他们挚爱的土地上耕耘、积累，获奖又是必然，这是对于这个南方作家群体付出的...
· ．高中英语教学的现状 目前，越来越多的学生似乎认为，既然英语考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试试题中占的比例越来越大，那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间。尤其令人遗憾的是,不少教师也持这一观点。在教学实践中，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上，而花在词汇教学上的时间越来越少。即使在教授词汇过程中，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。&nb...
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