语文论文最新列表
· 普通高中语文课程学习的准备 摘 要:义务教育期间学生语文学习成绩相对平均而普通高中时差距拉大,笔者认为这和初高中语文学习的断裂不无相关,并试图搭建一个递进式的阶梯以弥合这种断裂,即构建出一个包括:自我认定和对象认知两个方面的心理准备;字典,摘抄本,周记本,图书角在内的物质准备;兴趣小组,读书报告制度,新型评价制度等组织和制度准备四个方面的有机的学习准备体系。努力帮助所有同学...
· 我对写字教育的一点体会：我对写字教育的一点体会 宜昌西陵区三江小学 李玉华 中国书法具有悠久的历史，是一门传统艺术，曾经是无数中国人的骄傲，也曾经使无数人终身陶醉其中，无数文人骚客、书法大师留下的不朽之作成为了当今的珍宝，足以说明书法艺术在人们心中的重要地位。但随着时代的进步、科学的发展，书法的作用和影响正在逐渐发生变化。按照传统观念，书法既是一种...
· 拼音教学，立足于“趣”——浅谈汉语拼音教学的策略(陈新琴)关键词：汉语拼音 教学 趣味摘要：《语文课标》明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性”。兴趣是指对某种事物所抱有的积极态度和特殊的认知倾向。儿童对某物有兴趣，就想学，爱学、乐学，就会很好地发挥主动性和积极性。具体的教学策略主要有三点：一、借助教材特点，诱发学生兴趣。利用教材中的情境...
· 让拼音教学“动”起来创设情景激发兴趣提高汉语拼音教学的趣味性汉语拼音教学，对于刚入学的小学生来说，是极为重要的，也是十分关健的。他们从以游戏为主的幼儿园，到以学习为主的学校生活，汉语拼音的学习是这一转折点中最关键的部分，也是学生们进入语文学习遇到的第一个知识点，如何让刚入学的学生适应学校生活，喜欢学语文这是摆在每位教师面前的重要课题。在《语文课程标准》教学建议中指出要遵循学生的身心发展规律，选择教...
· 让习作评价 “暖”起来：让习作评价 “暖”起来 新课程已经实实在在地走进课堂，实实在在地走进我们的教育教学活动之中，如何让学生达到《语文课程标准》提出的“易于动笔，乐于表达，热爱生活，表达真情实感”的要求，习作评价其起着关键性的作用。本文以学生全面发展的评价理念为出发点，用“儿童本位、关注发展”的眼光，从三个方面对小学生习作评价进行了探讨。法国作家拉封丹写过这样一则寓言：在风的家庭中，...
· 用信息技术点燃绚丽多彩的语文世界：用信息技术点燃绚丽多彩的语文世界 小学语文教学与信息技术的整合通俗说就是要把信息技术完美地融合到语文课程之中,也就是根据学科教学需要，充分发挥计算机工具性，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量，促进语文教学改革，培养具有现代素质的学生。实现“整合”也就是要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施教学活动。下面就我们就“信息技术与小学语文教学整合”结...
· 如何让学生享受优质的教育：如何让学生享受优质的教育 湖北省宜昌市西陵区三江小学 邹慧琼 学生是课堂的主角，在教师的教学工作中，让学生享受优质的教育就是让教师开展优质的教学，即高质高效、高水平高境界的教学。针对新课标下的教学工作特点，笔者认为优质教学应具备以下基本特征： 一、深刻 ...
· 浅谈课堂提问的高效性：浅谈课堂提问的高效性 宜昌市西陵区三江小学 邹慧琼 课堂提问是课堂教学的重要组织形式，是传播知识，开发智力，发展思维的重要手段，是师生交流的主要途径。课堂提问贯穿着整个教学过程。教师所提的问题的质量会直接影响到课堂教学的效果。在教学实践中，通过总结课堂教学的实例，我觉得课堂提问的高效性应注意以下几点： 一、提问要适时 教师在课堂上要选择合适的时...
· 小学语文教材中的许多课文是文质兼美的优秀作品，具有很高的审美价值。教学中发掘教材中的美学内容，对学生进行美感教育，正是新课标所倡导的。《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。” 经过初步的探索我认为，小学语文审美教学可从以下两个方面着手实施。 (一)重视课堂教学&...
· 摘要：在语文阅读教学中，提问是最有用的行之有效的方法之一。说它常用，是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固，各个环节都可以运用；说它有效，是因为它利于唤起学生的注意力，活跃学生思维，使学生养成敏捷的思考、迅速地回答问题的习惯。另外，它还有利于训练口语，培养表达能力，对学生巩固知识和发展智力有一定的益处。本文就教学中怎样使提问更艺术化提出一点自己粗浅的看法。关键词：提问 艺术 ...
· 论文关键词：以情激趣 兴趣 以情动情 情感 以情促想想象 论文摘要：“情境”是教学中教师根据教学的内容，和教学的对象共同创设的一种能激起学生学习热情的学习场景和氛围。以往语文课上常见的教学方法是通过讲解、提问、阅读等手段来进行，因此课堂气氛不够活跃，学生的学习兴趣容易受到影响。所以如何运用多媒体来创设情景，进行愉快教学，使学生由“苦学”变为“乐学...
· [内容摘要]：散文审美性阅读教学的现实基础上，提出了散文审美性阅读教学的内容及意义，散文审美性阅读教学必须将散文的审美规律与学生的主体实践规律结合起来提出了散文审美性阅读教学研究策略。[关键词]：散文 审美性阅读教学 散文是教师和学生喜闻乐见的一种文体，初中语文也选录了一定的单元进行教学。然而，散文阅读教学一定程度上存在着认识和方法上的误区，其教学状况并不乐观。综...
· 新课标指出低年级识字“多认少写，及早阅读”，即把“认写同步”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难度”。作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给...
· 在作文教学中如何实施素质教育，提高效率和质量呢？我们的基本做法就是“三点一线”。所谓“三点”，就是课堂教学、课外阅读和社会实践；所谓“一线”，就是搞高以写作能力为中心的综合能力。一、兴趣是提高教学效率的前提“三点”之中，课堂教学为基本点，以激发兴趣为前提，注重求实、求新、求活。兴趣是学习的原动力和催化剂，没有兴趣便不可能提高写作能力，因此我们从多方面努力，来提高学生的写作兴趣。首先是上好阅读课，让...
· 阅读教学是语文教学中的一个重要的组成部分。提高学生阅读能力是提高学生语文素质的一个重要途径。在阅读教学的过程中，教师不仅要明确阅读训练目标，还要创造和谐的课堂氛围，注重培养学生的阅读兴趣，力争做到阅读与理解同步，促进学生感悟文本内容、获取知识信息、领悟人文思想的能力，使学生情感受到陶冶和教育。因此，我认为高效的阅读教学课堂，是让学生成为阅读教学的主体，教师引导学生积极主动参与，从而实现知识的形成与...
· 一、小学生的语文作业为何需要革命？究其原因，应试教育导致的时下小学语文作业数量过多，形式单一，机械重复，往往是抄写生字词，解词造句写作文，反复写写要求背诵课文的篇章或段落，甚至连课后一些供理解课文内容之用的思考题也让学生抄抄解答。 这种陈旧的作业设计和练习，虽然在巩固学生的基础知识方面起了一定的积极作用，但弊是远远大于利的。其后果是严重的：第一，儿童的天性被摧残。小学生天性活泼好动爱玩，可大量的作...
· 摘要：本文针对农村初中生课外阅读状况进行了详细调查和分析，并提出１些解决方案，即充分认识课外阅读的作用；加大考试评估制度改革的国度；切实加强课外阅读的组织与指导。只有这样才能切实落实素质教育的要求，真正提高学生的语文素养，切实保证义务教育阶段初中语文教学的质量。 关键词：课外阅读；调查；分析 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心...
· 【作者简介】周军，江苏省海安县青萍初中 ；初中学生作文难教也难写，主要因为初中作文教学上仍然存在应试式的非积极心态，而这种非积极心态又主要根源于以“文”为本位的旧作文教学机制。要改变这个现状，必须从教学观念上予以根本的变革，建立1种全新的作文教学机制。这个新机制，应该是以“人”为本位的，从学生的需要和发展出发的，能将人的性格培养、情感陶冶、审美情趣、个性发展、习惯养成等人文教育因素与写作能...
· ； ； ； 古诗词鉴赏教学在语文教学中的重要性不言而喻，笔者根据自己的教学实践，认为要使古诗词鉴赏课获得良好的教学效果，须注意“1离3合”。 ； ； ； 1、感性体悟与理性评论的适度分离 ； ； ； 鉴赏包括对审美对象的感受、理解和评判，教学应该以前两者为主。笔者认为，急于作出理性的评论是诗词鉴赏的大忌。诗词鉴赏的最终目的不...
· 【作者简介】卫凤，山西省长治市实验中学。 一、语文课上的困境 基础教育阶段语文阅读课文中包含了大量形象。《周易》中说；“言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。”阅读教学中，“寻言以观象”就是把文字中包含的情景想象出来，变成自己的切身感受。 以朱自清散文《春》为例，其中有一段话描写春风：“‘吹面不寒杨柳...
如有侵犯版权，请立刻和本网联系并提供证据，本网将在三个工作日之内删除。 站长：